dimecres, 31 de juliol del 2013

CARTA ENTREGADA AL REGIDOR D'ENSENYAMENT PERE GALBANY




El passat  dimarts 30 de juliol alguns membres de l'Associació  AFANYA'T  es van reunir amb el regidor d'Ensenyament de la ciutat de Mataró el Sr. Pere Galbany per parlar  de diversos temes relacionats  amb la situació actual del procés de matriculació i l'obertura de la segona línia de l'escola Joan Coromines.
Al Regidor d'Ensenyament se li va fer entrega de la carta que podeu llegir a continuació.



Adela Genis, Alba Chacón i Carol Bañón amb el suport de l’Associació AFANYAT,

EXPOSEN
Que degut a l’eliminació de la segona línia de P3 de l’Escola Joan Coromines no hem matriculat a cap escola els nostres fills de 3 anys.
Que el Parlament de Catalunya i l’Ajuntament de Mataró, de manera unànime, van instar a la Consellera d’Ensenyament la reobertura de la segona línia de P3 de l'escola Joan Coromines.
Que les necessitats i voluntats dels ciutadans de Mataró Centre-L’havana-l’Escorxador coincideixen en la reobertura de la segona línia de P3 del Coromines.
Que la Consellera d’Ensenyament no ha reobert aquesta segona línia de P3 del Coromines.
Que l’Escola pública Joan Coromines disposa de la infraestructura per acollir una segona línia de P3.

DEMANEN
Que la regidoria d’ensenyament de l’Ajuntament de Mataró gestioni l’ús de l’aula buida que ha quedat a l’Escola pública Coromines per oferir una línia complementària de P3 per tal d’acollir aquests nens no matriculats i altres que ho desitgin.
Que la regidoria d’ensenyament de l’Ajuntament de Mataró es faci càrrec de les despeses de la contractació del professor/professora per aquesta línia complementària de P3 i les despeses que sorgeixin comparables a les de qualsevol línia pública de P3.

ES COMPROMETEN
A trobar com a mínim 7-13 nens de P3 que vulguin ser escolaritzats amb aquestes condicions generals, que sumats als 27 actualment matriculats serien 18-20 nens per aula.
A col·laborar amb tots els estaments per tal que aquesta línia complementària de P3 sigui viable.

diumenge, 28 de juliol del 2013

TERESA FORCADES DEDICA UN VÍDEO DE SUPORT A AFANYA'T


La Teresa Forcades ens ha dedicat un vídeo de suport  a l'Associació AFANYA'T. 

El Procés Constituent creu en els projectes de canvi social i de ruptura amb l'actual ordre i defensar un seguit de mesures bàsiques i urgents. l'Ensenyament públic  és un dret bàsic i preservar-lo és una obligació dels polítics que ens representen.

És urgent que creem entre totes un model polític i social nou i cal fer-ho sense repetir fórmules del passat, conscients que el procés no serà fàcil ni curt. Requerirà l’autoorganització i la mobilització social continuada. Només amb una ciutadania activa, participativa i al carrer serà possible garantir un procés de canvi social profund.

Per a aconseguir-ho, cal impulsar un procés de reflexió i confluència ampli, plural i participatiu capaç de reconèixer en la seva competència i diversitat els múltiples col·lectius que ja fa temps que treballen pel canvi democràtic i pacífic.

 Més informació a www.procesconstituent.cat

Moltes gràcies Teresa!!! Salut i Força Afanya't!!!



dijous, 25 de juliol del 2013

XERRADA AMB ARCADI OLIVERES I ESTHER VIVAS + FESTA


L'Associació AFANYA'T ens vé molt de gust convidar-vos en un acte gratuït que hem preparat pel proper dimarts 30 de juliol al local dels Capgrossos de Mataró. 
A les 18:30 hi haurà una xerrada  titulada Educació, Família i Ciutat amb Arcadi Oliveres, un dels promotors del Procés Constituent i l'activista Esther Vivas. Paral·lelament es realitzaran per als més petits diversos tallers i activitats infantils. Acabada la xerrada  actuarà en Pep Sivilla que ens amenitzarà la tarda amb contes i música per a petits i grans.

Us hi esperem!!!


RODA DE PREMSA PRESENTACIÓ AFANYA'T


Vídeo de la roda de premsa de la presentació de l'Associació AFANYA'T. Mataró, 22 de juliol de 2013.

 

Notícia a M1tv sobre la roda de premsa de la presentació AFANYA'T. Mataró, 22 de juliol de 2013.

dimecres, 24 de juliol del 2013

L'ASSOCIACIÓ AFANYA'T DE MATARÓ DEMANA LA DIMISSIÓ DEL RESPONSABLE D'ENSENYAMENT DEL MARESME



  • Considerem "evident" la mala planificació i denuncien que les decisions s'han basat en criteris molt allunyats de les necessitats de les famílies.
  • Instem a la Generalitat a reobrir la segona línia de l'escola pública Joan Coromines.
  • Una seixantena de famílies hauran de portar els nens a escoles a dos quilòmetres de casa seva i a centres que no havien escollit.
  • També  demanem que s'acceleri la construcció del nou edifici de l'Angeleta Ferrer, ara desplaçada a un altre barri per problemes en el seu edifici.
Famílies d'infants que el curs vinent han de començar P3 presentavem ahir una associació per lluitar contra la mala planificació escolar, que segons els seus integrants, s'ha produït aquest any a la capital del Maresme.
L'entitat porta el nom d'Afanya't (Associció de Familars afectades pel Nyap de l'Administració Territorial) i denunciem que una seixantena de famílies hauran de portar el seus fills a escoles a dos quilòmetres de distància i que a més, no estaven entre les escollides. El centre de la ciutat té un dèficit important de places d'escola pública (325 a la concertada i 25 a la pública) i s'hi ha de sumar l'eliminació d'una línia de l'escola pública Joan Coromines, situada entre el centre i el barri de L'Havana. A més, l'escola Angeleta Ferrer (també al centre) va haver de migrar el novembre passat per problemes amb l'estructura de l'edici. L'associació demanem que s'acceleri en la construcció del nou edifci i que també tingui dues línies (ara en té una). El president de l'associació, Jordi Martínez, denunciava la situació de l'escola pública al centre de la ciutat i el fet que la consellera d'Ensenyament, Irene Rigau, no hagi volgut rebre les famílies afectades. El vicepresident de l'entitat, Ivan San Antonio, va demanar la dimissió del director de Serveis Territorials d'Ensenyament del Maresme i el Vallès Oriental, Josep Vicent Garcia Caurin. L'activista i pagès, Pep Riera, donavs suport a l'associació i va assegurar que la supressió de la línia no es feia per motius "econòmics, sinó polítics". Riera va lamentar que s'hagués de lluitar per una cosa que ja semblava "superada". L'Assemblea Groga va reiterar el suport que té la nova entitat mataronina a través d'un dels seus representants, Bernat Aranyó. La monja i activista, Teresa Forcades, també dóna suport a AFANYAT encara que no va poder arribar a temps per participar a la roda de premsa per problemes logístics, tot i això, va arribar al final de l'acte i va poder parlar amb els membres de l'associació.

"Cap pare dels que estem aquí en tenim ganes. El nostre primer objectiu és dissoldre'ns, perquè voldrà dir que s'estan fent bé les coses a l'escola pública"

Associació AFANYAT  



dilluns, 22 de juliol del 2013

PRESENTACIÓ DE L'ASSOCIACIÓ AFANYA'T ALS MITJANS




Aquesta tarda hem presentat l'Associació als mitjans. Els portaveus d'Afanyat hem realitzat una roda de premsa i ho hem fet ben acompanyats de socis i simpatitzants de l'Associació.

També  ens han fet costat en Bernat Aranyó en representació d'Assamblea Groga del Maresme, l'activista local Pep Riera  i la Teresa Forcades del Procés Constituent. Moltíssimes  gràcies a tots i totes per donar-nos suport  i recolzar  la causa.

Per una escola pública de qualitat a Mataró i arreu. Salut i Força Afanya't.

PREGUNTES A LA CONSELLERA IRENE RIGAU




La consellera d'Ensenyament, Irene Rigau, serà la nova convidada als col·loquis Primera Plan@, que organitza EL PERIÓDICO i Banc Sabadell. La trobada tindrà lloc a l'Hotel Juan Carlos I el dijous 25 de juliol, a partir de les nou del matí. La conferència es podrà seguir en directe des de la web d'elPeriódico.cat. Els lectors poden participar-hi enviant les seves preguntes a través del formulari que trobaran en aquesta pàgina. Les respostes i el nom dels que les formulen seran recollides a les edicions impresa i digital del diari.

CLIQUEU A L'ENLLAÇ I FEU-LI  LA VOSTRA PREGUNTA!!!
Formulari elPeriodico.cat Pregunta a Irene Rigau


LES PRIMERES OPCIONS PER BARRIS


En aquest nou gràfic podem veure clarament diverses coses:

- El sistema actual d'inscripció a Mataró (Zona única + Punts per ex-alumne)  afavoreix l'escola concertada.
- En el barri del Centre-Eixample el 100% de les famílies que han triat una escola concertada en 1a opció han aconseguit la plaça que volien.
- Els nens i nenes  del barri de l'Havana-Escorxador són els més perjudicats en el repartiment de places públiques on només el 62% han entrat a l'escola que volien.



FAMÍLIES DE MATARÓ PROTESTEN PER LA "MALA PLANIFICACIÓ" ESCOLAR


*EL PERIÓDICO.com Dilluns, 22 de juliol del 2013

Famílies de Mataró protesten per la "mala planificació" escolar

AFANYAT denuncia que alguns alumnes de 3 anys han d'anar a centres molt allunyats de casa seva


Mig centenar de famílies del centre de Mataró denuncien que hauran de portar els seus fills de tres anys a escoles situades molt lluny dels barris on resideixen, a més de dos quilòmetres en alguns casos, amb la consegüent despesa que comporta recórrer al servei de menjador o la utilització del vehicle. Així ho han fet públic els membres de l'associació AFANYAT (Associació de Famílies Afectades pel Nyap de l'Administració Territorial), que iniciarà la seva singladura oficial aquest dilluns amb la vocació d'aconseguir una escola pública de proximitat al centre de la ciutat, "empresa difícil si es té en compte que ara mateix hi ha 325 places d'escola concertada i 25 per a la pública", segons revelen. Una de les iniciatives que promou l'entitat és la reobertura de la línia de l'escola Joan Coromines. A l'acte de presentació, que es farà al local dels Capgrossos de Mataró, hi assistirà la monja i activista Teresa Forcades, que dóna suport a l'associació.

Veure on line: http://www.elperiodico.cat/ca/noticias/societat/families-mataro-denuncien-mala-planificacio-escolar-2522381

VISITA DENEGADA AMB LA CONSELLERA RIGAU


Excel·lentíssima Consellera Rigau,

Sóc Jordi Martínez Gomis, president de l’Associació AFANYA’T, recentment creada degut a la mala planificació de l’oferta de places de P3 a les escoles públiques de Mataró centre-l’havana-escorxador. En aquesta zona l’oferta ha passat de 175 l’any passat a 125 places públiques de P3 i la demanda s’ha mantingut en més de 190. L’alternativa d’aquest 65 nens es troba a més d’1 km.

Entenem que el director de Serveis Territorials, el senyor Garcia, digui mentides per poder justificar la planificació escolar de P3 a Mataró totalment basat amb el seu interès particular i no amb les necessitats de Mataró. El que no podem tolerar és que, des de la conselleria d’ensenyament es faci més cas a les mentides d’aquest senyor (escollit a dit) que a la veu unànime de tots els representants del partits del Parlament de Catalunya que coincideix amb la veu unànime de tots els partits de l’Ajuntament de Mataró tots elegits democràticament.

Algunes de les mentides d’aquest senyor:

“Només hi ha 8 o 9 famílies que no estan satisfets amb la preinscripció de P3 a Mataró”. Es va fer un recurs d’alçada conjunt de 15 famílies més altres recursos individuals de places de P3 a Mataró

“A la línia de P3 de l’escola Joan Coromines s’han matriculat 7 nens amb necessitats d’educació específica”. No és cert, se n’han matriculat 8, possiblement la línia de P3 amb més NEEs de Catalunya, i després diuen que han tancat la línia en aquest centre per fomentar la cohesió social.

 “Mataró no és la única ciutat de més de 100.000 habitants amb zona única” I tant que és la única ciutat, la majoria agrupen una mitjana de 37000 habitants per zona de proximitat.


És molt trist que la Conselleria d’Ensenyament no faciliti el diàleg amb les famílies afectades per aquesta mala planificació. Seguim demanant que se’ns rebi  per poder contrastar la informació que obtenen de Serveis Territorials del maresme.

Si us plau, reobrin la 2a línia de l’escola Joan Coromines i cessin del càrrec de director de ST del maresme-vallès oriental, el sr. Garcia.

Cordialment,

Jordi Martinez Gomis
President d’AFANYA’T

--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------


Benvolgut Sr. Martínez,

Acuso rebuda del vostre escrit de 8 de juliol adreçat a la consellera d’Ensenyament.

Com sabeu molt bé, des del Departament d’Ensenyament s’està fent un seguiment acurat de l’escolarització dels alumnes de P3 de Mataró. La mateixa consellera va visitar la ciutat per estudiar conjuntament amb l’Ajuntament, la situació actual i per cercar la millor solució per atendre les necessitats.

D’acord amb això, les famílies han estat ateses i els alumnes escolaritzats, malgrat no sempre en els centres docents públics triats de primera opció.

Tal com us va avançar el director dels Serveis Territorials del Maresme, Sr. García, no és possible actualment obrir un nou grup de P3, atès que un cop closa la matriculació, resten encara places vacants a algunes escoles públiques de Mataró, que per altra banda, és zona única quant a la preinscripció escolar.

Rebeu una ben atenta salutació,


M. Rosa Moya
Cap del Gabinet

divendres, 19 de juliol del 2013

PRESENTACIÓ EN RODA DE PREMSA DE L'ASSOCIACIÓ AFANYA'T

El proper dilluns 22 de Juliol a les 18:30 de la tarda presentarem l'Associació AFANYA'T als mitjans. Ho farem en una roda de premsa al Local dels Capgrossos i amb la participació de la Teresa Forcades.



Més tard a les 19:30, a la plaça Rocafonda  hi ha l'acte de presentació del Procés Constituent a Mataró. Un nou projecte, que intenta aplegar voluntats i assentar les bases per construir una societat més lliure, més justa i més digna. Més informació a www.procesconstituent.cat/contacte. Ben segur que , unint forces, farem un país molt millor!


ARTICLE: LLIBERTAT DE TRIA ESCOLAR: PER A QUI?


Article de Ricard Benito i Isaac González- Sociòlegs (El diario.es 16/03/2013) 

 La implementació de la zona única d’escolarització, experimentada a la Comunitat de Madrid, hauria de permetre una major llibertat de tria escolar, però una anàlisi en major profunditat mostra que només algunes famílies se’n veurien beneficiades.

El dret a la llibertat de tria escolar ha esdevingut un lloc comú recorrent en el discurs de determinats partits polítics i d’alguns sectors de la comunitat educativa. Defensen que les famílies haurien de poder triar l’escola dels seus fills sense que l’administració imposés cap tipus de restricció. Sota l’impuls d’aquesta exigència, la Comunitat de Madrid i alguns municipis han iniciat el camí cap a la implementació de la zona única d’escolarització, suprimint així les àrees d’influència de les escoles per a la matriculació escolar. Sobre el paper, amb aquest canvi es garanteix que totes les famílies puguin triar lliurement l’escola dels seus fills.

 A primera vista, els arguments són difícils de rebatre: per què una família no pot portar el seu fill a l’escola que desitgi? Però en analitzar-ho amb cert deteniment descobrim que es tracta d’un plantejament profundament enganyós. És evident que les escoles tenen places limitades i que si totes les famílies desitgessin anar a la mateixa escola el sistema quedaria col.lapsat. Convé recordar que en cas que no hi hagi sobre-demanda, totes les famílies accedeixen de forma automàtica a l’escola desitjada, fins i tot si no responen a cap dels criteris que els afavoririen a entrar-hi. Per tant, la qüestió central no és si les famílies poden triar l’escola que desitgin, sinó com arbitrem aquelles situacions en les quals una escola tingui més demanda que places disponibles?

 Una condició sine qua non per a que les famílies puguin triar escola és que les escoles no siguin les que trien les famílies. Per tant, és imprescindible fixar uns criteris objectius que regulin l’accés a les escoles sobre-demandades per tal d’assegurar que no són les escoles les que desempaten pel seu compte (estem parlant d’escoles finançades públicament, siguin de titularitat pública o privada). A nivell estatal, existeixen tres criteris generals de prioritat en l’accés; tenir germans escolaritzats al centre, la proximitat de l’escola al domicili i el nivell de renda familiar quan és molt baix (equivalent a la Renda Mínima d’Inserció). Aquests criteris generals poden ser complementats per les Comunitats Autònomes. A la Comunitat de Madrid actualment trobem com a criteris complementaris la condició de família nombrosa o que els pares siguin ex-alumnes de l’escola (criteri, aquest darrer, que també funciona a Catalunya). En  cas de sobre-demanda s’apliquen en primera instància els criteris generals. Si un cop aplicats aquest criteris perduren les situacions d’empat entre famílies, s’apliquen els criteris complementaris. I si un cop aplicat aquest segon paquet de criteris persisteixen les situacions d’empat, l’accés s’arbitra mitjançant un sorteig.

 La implantació de la zona única d’escolarització implica la desactivació de l’únic criteri de prioritat que afecta a totes les famílies: la proximitat a l’escola. D’aquesta forma, passen a adquirir un paper central criteris que només afecten a una part de les famílies i que fins ara tenien un caràcter complementari, com ara la condició de família nombrosa o el fet que els pares hagin estudiat a l’escola seleccionada. Així, a la Comunitat de Madrid, la implementació del model de zona única implica que les famílies nombroses o els ex-alumnes d’una escola passen a tenir prioritat en les situacions de sobre-demanda, i en canvi no es garanteix a les famílies que els seus fills podran ser escolaritzats relativament a prop de casa seva. Per tant, no ens trobem davant d’una ampliació dels marges de tria per al conjunt de famílies, sinó que s’atorga un avantatge competitiu per accedir a les escoles més desitjades a un determinat perfil de famílies.

 Si el que realment es pretén és establir un model on totes les famílies puguin triar escola, caldria perseguir, com a mínim, dos objectius. El primer, que l’elecció es produeixi en condicions d’igualtat, i això passa indefectiblement per fixar uns criteris de priorització el menys arbitraris possibles (a parer nostre, la proximitat és força menys arbitrària que el número de fills). El segon objectiu hauria de ser combatre la segregació escolar, perquè mentre la composició social difereixi substancialment entre els centres, les eleccions de les famílies estan massa condicionades pel convenciment de que no estan triant entre escoles diferents, sinó entre escoles desiguals. En canvi, si es reduïssin els nivells de segregació escolar, les eleccions de les famílies tendirien a estar més orientades cap a aspectes relacionats amb les característiques pedagògiques de les escoles, que no pas pel perfil socioeconòmic del seu alumnat.

 En aquest sentit, cal preguntar-se si el model de zona única afavoreix l’increment dels nivells de segregació escolar. La resposta és que tot apunta a que sí, perquè és un model que, a les ciutats grans, beneficia les famílies que disposen de major capacitat per escolaritzar els seus fills lluny de casa, i que solen ser precisament les de major estatus socioeconòmic. L’increment de la mobilitat interurbana potencia que les escoles de barris d’estatus socioeconòmic mitjà o baix tendeixin a perdre els alumnes residents de major estatus socioeconòmic. Val a dir que el model oposat a la zona única, que és el model amb àrees de proximitat petites, també tendeix a afavorir la segregació escolar, atès que reprodueix la segregació residencial dels barris i, alhora, afavoreix la fugida de determinades famílies residents en barris d’estatus socioeconòmic baix cap a escoles concertades d’altres barris.

 Podem imaginar, però, un model a mig camí que, lluny de potenciar la segregació escolar, estableixi unes condicions que n’afavoreixin la seva reducció. Aquest model passaria per dibuixar àrees de proximitat que integressin diverses escoles públiques i diverses escoles concertades (garantint així la llibertat de tria de les famílies) i que, alhora, “trenquessin” les fronteres naturals de barris socialment homogenis. L’objectiu seria dibuixar àrees amb un nivell d’heterogeneïtat social similar.

 Lògicament, la zonificació escolar no pot, per si mateixa, contrarestar les dinàmiques de segregació escolar. Caldria acompanyar el model de zonificació que proposem amb l’impuls d’altres instruments i polítiques que es troben a l’abast dels ajuntaments i de l’administració educativa, com ara l’ampliació i reducció del número d’alumnes per aula a les escoles en funció del perfil del seu alumnat, o la reserva d’un número suficient i igual de places per a alumnes amb Necessitats Educatives Específiques (NEE) a totes les escoles (per aconseguir-ne una distribució homogènia).

 En qualsevol cas, la implementació de la zona única afavoreix una llibertat de tria escolar: la d’uns quants privilegiats. Ho fa a costa d’incrementar la incertesa en el procés de tria per a la majoria, d’abolir la proximitat de l’escola com a criteri, malgrat ser un factor de primera necessitat per a moltes famílies, i, en definitiva, d’allunyar el sistema educatiu de les condicions objectives que farien possible a tothom gaudir dels nivells de llibertat de tria factibles en condicions d’igualtat.

dijous, 18 de juliol del 2013

ARTICLE: MÉS ENLLÀ DE LA "MATRICULA VIVA"


AFANYA'T hem contactat amb Sílvia Carrasco Pons antropòloga de la Universitat Autònoma de Barcelona, especialista en educació i desigualtat. Ens recomana la lectura d'un article seu que pot ser molt interessant per aprofundir en temes d'escolarització. Esperem que sigui del vostre interés!  

Més enllà de la «matrícula viva». La mobilitat de l’alumnat i la gestió local de l’escolarització a Catalunya

L’augment de la mobilitat de l’alumnat de les etapes preuniversitàries i, especialment, en els nivells de l’ensenyament obligatori, es considera un dels problemes més destacats de l’última dècada a Espanya. Els processos d’incorporació dels alumnes amb mobilitat i les gestions que comporten es perceben i es tracten de diverses maneres des de les administracions autonòmiques i municipals, i també des dels centres educatius. En aquest context, s’han popularitzat expressions per definir aquesta mobilitat, com «matrícula viva», aplicades a l’alumnat que es mou entre els centres educatius fora del període oficial de preinscripció. Així doncs, no se sol concebre la mobilitat com un procés estructuralment vinculat a les dinàmiques socioeconòmiques actuals i als canvis en l’estructura productiva i el mercat laboral, o a factors residencials vinculats o no amb els processos anteriors, sinó més aviat com un problema essencialment relacionat amb les migracions internacionals i la manera de gestionar-les en l’àmbit local.

Aquest article mostra part dels resultats obtinguts en una investigació feta a la província de Barcelona centrada en l’abast i les dinàmiques de la mobilitat de l’alumnat, les motivacions i estratègies de les famílies i les condicions d’escolarització des de la perspectiva de la gestió municipal. L’anàlisi comparativa a partir de l’explotació de dades existents, de les entrevistes amb agents clau de diversos nivells de l’administració autonòmica i local i dels docents i les famílies involucrades en aquests processos de mobilitat ha permès reconstruir les diferents dimensions subjacents al fenomen i posar-ne de manifest la complexitat. Els resultats d’aquest estudi, el primer fet a Espanya, sobre la mobilitat de l’alumnat i la gestió de l’escolarització, permeten concloure que la mobilitat de l’alumnat correspon en gran manera a diverses estratègies adaptatives que inclouen també la població de nacionalitat espanyola, assenyalen clares diferències i límits en les respostes dutes a terme en la gestió local de l’escolarització i en situen l’anàlisi en el debat dels drets educatius.


Silvia Carrasco Pons, Jordi Pàmies Rovira, Àbel Beremenyi, Vicenç Casalta

dimecres, 17 de juliol del 2013

ETS NOU A AFANYA'T? T'HEM PREPARAT UN RESUM!

Entenem que per a molts, és difícil entendre i seguir tot el que ha passat fins ara en el procés de Preinscripció de P3 pel proper curs escolar 2013-2014 a Mataró. Doncs bé, per als neòfits us hem preparat un document de dues pàgines molt visual esquemàtic, que resumeix el NYAP de la planificació educativa a Mataró. Esperem que us ajudi a posar ordre a tot aquest desgavell.

CARTA A L'ARTUR MAS I RESPOSTA DEL CAP DE L'OFICINA DEL PRESIDENT

Mataró, 19 de maig de 2013

Benvolgut President,
El motiu pel qual li escric és que ja no sé cap a on dirigir-me. Li explico breument:
Sóc mare d'un nen de 3 anys i el vaig matricular al març a una escola propera al nostre domicili, en una escola amb un pla pedagògic innovador tan valorat per vostès i també per mi. La meva sorpresa és que aquesta escola, Joan Coromines, veia perillar una línia degut a la planificació feta per serveis territorials del maresme i vallés oriental, però se'ns va dir que si les preinscripcions ho demostraven es reobriria. No va ser així i en el centre de Mataró 65 famílies es van quedar sense l'escola escollida en primera opció; 17 del Joan Coromines i la resta de 2 escoles més. Després de moltes lluites va arribar una proposta al Parlament presentada pel  PSC i es va votar per unanimitat a favor de la REOBERTURA de la 2a línia. El Sr. Josep-Vicent Garcia i Caurin, director de SSTT desacata la resolució del Parlament de Catalunya i no reobre la línea.
Li prego com a dirigent del nostre país faci complir la resolució a aquest senyor i finalment es reobri la línia.
Gràcies pel seu temps,

Carolina Bañón


Li adjunto un plànol perquè entengui millor la situació de les escoles a Mataró.


JORDI ÉVOLE FA COSTAT A AFANYA'T


El conegut periodista  Jordi Évole ens ha recolzat  mitjançant el seu twitter. Moltes gràcies Jordi pel retuit.  No cal dir que també estàs convidat a la presentació d'AFANYA'T el proper dilluns 22 de juliol.

Si sou usuaris de Twitter, No dubteu i cliqueu a l'enllaç!
 

LES ZONES ESCOLARS A CATALUNYA

 
 
En aquest gràfic s'observa la quantitat d'alumnes que s'assignen en les zones educatives de les principals ciutats de Catalunya. Com que Mataró és la ciutat més poblada amb zona única es troba en primer lloc destacat. La mitjana catalana està molt lluny: 37.294 alumnes per zona escolar!

dimarts, 16 de juliol del 2013

COMISSIÓ D'ENSENYAMENT AL PARLAMENT 16/05/2013


En aquest nou article volem compartir  una transcripció en brut de la sessió núm. 7 de la Comissió d'Ensenyament i Universitats del Parlament de Catalunya. És un document molt important, doncs en aquesta sessió es va aprovar una Proposta de resolució sobre el manteniment de les dues línies de P3 a l'Escola Joan Coromines. Inexplicablement no s'ha executat encara.

A partir de la pàgina 50 podeu trobar la transcripció que ens interessa.I per completar la documentació, podeu llegir la Resolució Oficial del Parlament: La lectura és obligatòria!


dilluns, 15 de juliol del 2013

I ARA QUÈ...?



ORDRE DEL DIA 26/06/2013

1 Valoració de les dades de preinscripció pel curs 2013-2014.
2 Valoració de la Zona Única escolar com a eina de planificació de l'escolarització a la nostra ciutat.
3 Valoració del tancament de la segona línia de P3 de l'escola Joan Coromines.
4 Projecció de les dades demogràfiques per poder atendre les futures noves realitats en tots els cicles d'ensenyament, Primària, ESO, FP i Batxillerat.
5 Presentació dels calendaris de construcció de les noves escoles Angeleta Ferrer i Joan Coromínes.
6 Aprovació de la proposta per a la constitució d'una comissió per a la definició d'un nou Mapa Escolar a Mataró.

Ja han passat tres setmanes d'aquest Ple extraordinari... I ara què?

EL PROCÉS CONSTITUENT AMB LA LLUITA D'AFANYA'T

La política ha d'estar al servei dels ciutadans, de no ser així quin sentit té?
Afanya't vam anar a explicar el problema que tenim a Mataró centre amb l'escolarització dels nostres fills a una de les persones que encapçalen el procés constituent, l'Esther Vivas ens va atendre molt amablement i, després d'estar més d'una hora amb nosaltres, ens va dir que exposaria el nostre problema per veure què podien fer.
Pocs dies després ens va trucar i ens va dir que la Teresa Forcades vindria el proper 22 de juliol a Mataró per donar-nos suport en la roda de premsa que farem per donar a conèixer l'associació.
A banda, el dia 30 de juliol, el dia després de les Santes, volem fer una festa de presentació de la Associació per a tota la gent de Mataró; sobretot per aquelles famílies de barri centre que ens vulguin conèixer més de prop. A aquesta festa vindran l'Esther Vivas i l'Arcadi Oliveres a explicar la importància d'escoltar als ciutadans alhora de fer polítiques socials; a fer arribar als assistents la importància de fer polítiques coherents amb les necessitats dels ciutadans. Des d'Afanyat volem agrair l'esforç que fan per donar-nos suport públic en aquests actes de l'associació.





En els propers dies ens posarem en contacte amb Convergència i Unió, responsables principals de la situació escolar al centre de la ciutat, en concret demanarem parlar amb el Sr. Joan Mora, l'alcalde de la nostra ciutat. Esperem que ens atengui amb tanta amabilitat i rapidesa com ho va fer aquesta gent i que ens doni solucions reals al problema que tenim els ciutadans de Mataró.


Aprofitem per agrair a totes aquelles persones que des de el seu càrrec polític o tècnic ens han donat o ens estan donant suport, tots ells, queden convidats als actes de l'Associació Afanya't.


diumenge, 14 de juliol del 2013

CARTA OBERTA A LA CONSELLERA IRENE RIGAU

Honorable  Consellera,

Què passa a Mataró? Per què hi ha tants pares que no han pogut matricular els seus fills a l’escola el projecte pedagògic de la qual s’adiu als seus criteris? Per què fa trenta anys era possible portar als fills a escoles catalanes, democràtiques , laiques, amb sistemes pedagògics avançats i ara no? Per què tot i el manament del Parlament, tot i la opinió dels tècnics del departament, la direcció política d’aquest segueix mantenint tancada la  línia de l’escola Joan Coromines? Per què s’insisteix a mantenir la zona única de matriculació a l’educació infantil a una ciutat on hi ha distàncies que superen els quatre quilòmetres ?

Tothom és lliure de pensar el que vulgui. Hi ha qui pot pensar,  que es tracta d’un tema de simple incompetència, que el càrrec els ve gros,  que no estaven preparats i no  en saben més. Podria ser. I la Consellera ho hauria d’esmenar.

També podria ser que hi hagués hagut algun xoc personal. Algun tema d’incompatibilitats entre maneres de pensar i de fer que haguessin desembocat en un conflicte. En aquest cas la consellera hauria de procurar que les possibles rancúnies personals no interferissin en la bona marxa de l’ensenyament  a la ciutat i al país. No ens ho podem permetre.

Finalment també podria passar que hi hagués un tema ideològic, que aquesta mena d’escoles no agradessin a  aquests serveis territorials (ni per un moment m’ha passat pel cap que siguin ordres de de Barcelona) i que es volguessin protegir les escoles concertades del centre de la ciutat.

Déu me’n guard de pensar qualsevol d’aquestes hipòtesis que acabo d’escriure. Qui pot creure que les persones al càrrec de serveis territorials a Mataró tinguin currículums mediocres que no haguessin satisfet ni de lluny  el que consellera demana als futurs mestres?  Qui pot creure que no tinguessin cap mena d’experiència en la gestió de grans zones escolars? Evidentment, com que és disbarat cal rebutjar aquesta primera hipòtesi.

També cal rebutjar la segona. Tothom sap que encara que algú se li hagi escalfat la boca i en un moment donat  hagi dit alguna inconveniència amenaçadora, cap servidor públic,  i molt menys cap patriota, després la compliria sinó que sempre avantposaria els interessos de la ciutat i de la nació al seu desig de revenja.

Tampoc pot ser la tercera. Coneixent com conec  el departament d’Ensenyament i la seva implicació en la reforma pedagògica i en els criteris de modernitat, que jo com professional he seguit al llarg de més trenta cinc anys, no m’ho puc creure. No puc creure que la pedagogia d’escoles com El Dofí de Premià de Mar, Camí del Mig de Mataró, per posar dos exemples als que em sento vinculada com a mare i com a mestre (però que se’n podrien posar tants  i tants d’altres!), ara sigui bescantada i es retorni a l’obscurantisme del que crèiem haver sortit. Segur que no és veritat.

Per tant només puc creure que és un error esmenable, que precisament el fet que Mataró sigui zona única no té per objectiu que algunes mares caminin vuit-cents quilòmetres en dos mesos (representa fer el Camino de Santiago quatre cops l’any i carregades amb nens de tres anys que té més mèrit!) sinó que l’objectiu inicial era que els pares no haguessin de triar l’escola del barri sinó aquella que el seu projecte pedagògic més els abellís. I que només és per error que altres anys s’han enviat nens i nenes que els pares volien portar a les monges al Coromines i viceversa, amb el consegüent disgust i els conflictes que pot haver causat. Que només es tracta de fixar-se una miqueta en quin projecte vol cada família, que per això es fan les jornades de portes obertes. O ho tinc mal entès?


Amb la seguretat que tot plegat es podrà arreglar,  que no ens mereixem fer-nos mal entre nosaltres mateixos, que no ens podem fer gols a la nostra mateixa porta, que  ja hi ha gent de fora que ens vol prou mal com perquè ens dediquem a barallar-nos entre nosaltres. Amb la seguretat que tots plegats  ens en sortirem i de què  tots plegats construirem el país que volem.


Maria Teresa Sànchez Mora




divendres, 12 de juliol del 2013

ASSEMBLEA GROGA FA COSTAT A AFANYA'T



El moviment educatiu per un ensenyament públic de qualitat, Assemblea Groga es fa ressò del naixement de la nostra associació . També de  la problemàtica que hi ha a Mataró en la manca de places d'escola pública especialment en el centre de la ciutat, així com de les instal·lacions precàries i els alumnes desplaçats. Podeu llegir aquesta i d'altres informacions al seu blog. Juntes ens en sortirem, i tant!

http://assembleagroga.info/blog/2013/07/11/males-noticies/

ALUMNES AMB NECESSITATS EDUCATIVES ESPECIALS

En aquest gràfic hi ha la distribució d'alumnes  NEE's en les línies d'escoles públiques de les ciutats catalanes de més de 50.000 habitants. Com es pot observar, Mataró va al capdavant.

dimecres, 10 de juliol del 2013

AFANYA'T A TWITTER!


Avui hem creat el compte de twitter de l'associació AFANYA'T 

  Segueix-nos i participa  a @AFANYA_T

dimarts, 9 de juliol del 2013

ELS NOSTRES ESTATUTS

REUNIÓ AMB LA DIRECCIÓ DE SERVEIS TERRITORIALS





Punts destacats de la reunió convocada el dia 4 de juliol de 2013

Convocats:
. Representants dels pares que van presentar recurs d'alçada conjunt
. Director de Serveis Territorials senyor Josep Vicent Garcia Caurin
. Inspector de Serveis Territorials: senyor Delmiro Antas
. Secretàries de Serveis Territorials

Aspectes destacats:



Director Sr. Josep Vicent Garcia Caurin:
• Segons el director, hi ha sobre-demanda de la zona centre de Mataró: per cada nen empadronat que demana escola al centre, hi ha 5 demandes de nens que no estan empadronats en aquesta zona.
• Segons el director, la llei diu que Serveis Territorials ha d'escoltar el municipi, però no que li hagi de fer cas.
• Segons el director, a Catalunya hi ha més ciutats de més de 100.000 habitants amb zona única.
• Segons el director, a Mataró hi ha més immigració que a la resta de ciutats.
• Segons el director, només hi ha 8 o 9 famílies que no estan satisfetes, que són els no matriculats o els que els ha tocat una escola d'ofici.
• Segons el director, la planificació de Mataró deixa 27 places vacants, per tant no cal fer res més.
• Segons el director, totes les famílies que han demanat una escola pública la tenen, i totes les famílies que ha demanat una escola concertada la tenen.
• Segons el director, s'ha de tenir en compte que l'any passat 32 famílies van voler marxar de l'escola Joan Coromines
• Segons el director, la situació de l'escola Angeleta Ferrer és totalment temporal, i quan hi hagi edifici nou, s'oferirà a l'escola Coromines si hi vol anar. Si és així, hi haurà dues escoles d'una línia en el mateix edifici. Si no és així, l'escola Angeleta Ferrer podria arribar a disposar de dues línies i/o el projecte podrà ser institut-escola.
• Segons el director, l'escola Coromines està en la posició 17 en llista d'espera d'obtenció d'un edifici nou.
• Segons el director, el tema de la reobertura de la segona línia de l'escola Joan Coromines és un tema polític, que ell ja no té poder per resoldre'l, i que si la Consellera li demana que ho reconsideri, ho reconsiderarà, però no tindrà per què acceptar-ho.
• Segons el director, la única opció que tenen les famílies afectades és acceptar la situació.

Inspector Sr. Delmiro Antas:
• Segons l'inspector, quan les 32 famílies de l'escola Joan Coromines van demanar marxar, va rebre instruccions explícites de facilitar la sortida d'aquestes famílies.
• Segons l'inspector, quan algunes famílies d'una altra escola han demanat marxar aquest any, ha rebut instruccions explícites de no facilitar la sortida.
• En aquests moments ja hi ha uns 30 o 40 nens que han marxat de Mataró, i si són
NEE'S, la seva plaça la pot ocupar una demanda ordinària de la llista d'espera, sempre mantenint el mínim de 5 NEE's per línia.
• L'inspector pregunta als pares si sabien que l'escola Joan Coromines només disposava d'una línia en el moment de fer la pre-inscripció.
• L'inspector justifica la davallada de pre-inscripcions en l'escola Angeleta Ferrer per
què la gent busca proximitat a l'hora d'escollir centre.
• L'escola Joan Coromines té 7 alumnes NEE a P3.
• El temps corre en contra dels pares en aquesta situació.

Altres aspectes i opinions que van sorgir
• Si les famílies no volen acceptar la situació, poden posar un contenciós al jutjat.
• Això ha passat sempre, no es pot complaure a tothom.
• Estan treballant per a la cohesió social de Mataró
• Si es reobrís la línia de l'escola Joan Coromines, això suposaria que a d'altres escoles hi hauria moltes vacants que quedarien plenes de NEE's.
• Aquesta situació no suposa cap problema per a Serveis Territorials perquè aquest
nivell d'ensenyament no és obligatori.


Davant de tot això els pares assistents van deixar clar que moltes dades que es van donar no són
certes:
• A Catalunya hi ha més ciutats de 100,000 habitants amb zona única FALS
• A Mataró hi ha més immigració que a la resta de ciutats FALS
• Hi ha només 8 o 9 famílies no satisfetes FALS




I d'altres dades que són tergiversades o tretes fora de context:
• La relació de 5 a 1 de nens que s'apunten a una escola de centre no va quedar clar si tenien en compte l'escola concertada o no. De totes maneres, utilitzar el concepte de districte per justificar la no-reobertura però emparar-se en la zona única per no atendre demandes de proximitat és totalment incoherent.
• Quan els pares mantenien que treien una línia de l'escola més demanada, l'inspector deia que no era cert, que era una altra escola, i donava un número d'una escola amb
dues línies, per tant parlava amb números absoluts (al final ho va admetre), no en proporció real.
• Quan van fer èmfasi en el número de famílies que volien marxar de l'escola Joan Coromines, no tenien en compte que és la mateixa proporció de pares que han volgut o volen marxar d'altres escoles: 32 famílies d'una escola de dues línies equival a 15 d'una línia.

Finalment els pares van afirmar que:
• No acceptaran aquesta situació, que consideren totalment injusta.
• Totes les escoles de Mataró són molt bones escoles, per això volem les que ja hi havia com a mínim.
• Ens hem sentit insultats amb les respostes per escrit (tipificades i totes idèntiques)
que hem rebut a nivell individual cada cop que hem provat de posar-nos en contacte amb Serveis Territorials. No estem d'acord amb que es digui que s'han mirat carta per carta, perquè totes les han contestat igual.
• Considerem molt greu que en una situació tan delicada s'hagi trigat més d'un mes a fer aquesta reunió, fins arribar al juliol, sabent com saben que el pas del temps ens perjudica.
• Si realment aquest tema és polític treballarem per a que arribi a l'àmbit polític que sigui necessari, i també ens plantejarem el judicial.

• Des del respecte a les persones serem crítics i qüestionarem les decisions, utilitzant totes les eines legals i democràtiques que siguin necessàries.
• Un dels motius que donen pel fet que han eliminat una línia d'una escola pública del centre és per vetllar per la cohesió social, per no deixar línies als barris amb molt NEE's. Doncs resulta que la línia de P3 que queda a l'escola Coromines és la que té més places reservades de NEE's (7) i la que més matriculats (8) de Mataró i segurament de Catalunya.

SI VOLEU UNA INFORMACIÓ MÉS DETALLADA D'ASPECTES QUE ES VAN COMENTAR EN
AQUESTA REUNIÓ, POSEU-VOS EN CONTACTE AMB L'ASSOCIACIÓ
AFANYA'T

A l'adreça de correu electrònic: afanyatmataro@gmail.com
També podeu visitar el nostre bloc: http://afanyat.blogspot.com.es/

dissabte, 6 de juliol del 2013

TV3 ES FA RESSÓ DE LA MANCA D'ESCOLES PÚBLIQUES AL CENTRE DE MATARÓ



Moltes families que vivim al barri del Centre-Havana de Mataró ens hem quedat sense plaça a l'escola pública del barri. Convergència i Unió, amb la Sra Rigau al capdavant, ha decidit tancar una línia de P3 d'una escola del centre (Escola Coromines) i enviar-nos a escoles concertades i escoles públiques d'altres barris allunyades entres dos i tres km d'on vivim. És una vergonya! Prou de polítiques allunyades de la realitat! Ens solidaritzem amb les famílies d'Hospitalet, així com a totes aquelles que es troben amb la mateixa situació.

dimarts, 2 de juliol del 2013

RODA DE PREMSA FAMÍLIES AFECTADES



Un grup de famílies que s’han quedat sense plaça a l’escola Joan Coromines amenacen al Departament d’Ensenyament en no escolaritzaran els seus fills sinó es reobre la segona línia. D’aquesta manera les famílies fan pressió perquè Serveis Territorials faci marxa enrere. Els afectats acusen de poc imparcial i de poc objectives a les persones que han apostat pel tancament de la segona línia. També rebutgen la decisió que s’ha pres i lamenten que la conselleria desobeeixi una voluntat de l’Ajuntament de Mataró i del Parlament.
Els afectats asseguren que aquest és un atemptat contra l’escola pública i denuncien que Serveis Territorials ha autoritzat un augment de la ràtio a l’escola concertada enlloc de mantenir la segona línia pública a l’escola Joan Coromines. Per tot plegat, les famílies portaran el cas al Síndic de Greuges.

Davant d’aquesta situació les famílies lamenten que la planificació de Serveis Territorials d’Ensenyament al Maresme obligui a una cinquantena de famílies a desplaçar-se més de 2 quilometres per a portar nens de 3 anys a l’escola.

*Font: www.m1tv.xiptv.cat  04/06/2013

MONOGRÀFIC D'ENSENYAMENT AL PLE DE DE L'AJUNTAMENT




Mataró crea per unanimitat una comissió per definir un nou Mapa Escolar. La proposta s’ha aprovat en el transcurs d’un ple extraordinari i monogràfic sobre educació que s’ha celebrat a petició del PSC. Aquesta comissió ha de servir per traçar la planificació escolar de la ciutat amb transparència, pluralitat i consens no només polític, sinó també garantint la participació de la comunitat educativa i amb capacitat per planificar i triar criteris per afrontar el panorama educatiu.

La resta de formacions han reivindicat el dret dels pares a escollir l’escola que volen pels seus fills i han coincidit en reconèixer la necessitat d’escoltar el posicionament, neguits i opinions de la comunitat educativa a l’hora de prendre decisions sobre la planificació escolar.

Després de més d’una hora i mitja de debat monogràfic, s’ha aprovat per unanimitat la creació d’aquesta comissió.


*Font: www.m1tv.xiptv.cat 27/06/2013

ASSIGNACIÓ DE PLACES P3 QUE NO HAN ACCEDIT A LA 1ª OPCIÓ


Aquest mapa  detalla  els 63 nens i nenes preinscrits en primera opció a les escoles públiques Joan Coromines, Anxaneta i Montserrat Solà que  no han entrat en primera opció. D'aquests, 4 resten sense assignació, 13 han estat assignats a escoles concertades, 4 han estat assignats en escoles d'altres municipis i 42 han estat assignats en escoles que queden fora del  barri. També s'especifiquen les  distàncies que hauran de fer les famílies  per escolaritzar els seus fills i filles.

MAPA DE PREINSCRIPCIONS P3


Aquest primer mapa de preinscripcions  realitzat per Jordi Martínez no necessita massa explicació.
Es pot veure gràficament com a la zona del Centre-Havana-Escorxador hi ha hagut un dèficit molt important de places d'escola pública a P3. El mapa  constata també,  els  llargs desplaçaments que hauran de fer les famílies per anar a escoles d'altres barris.

dilluns, 1 de juliol del 2013

BENVINGUTS AL BLOC AFANYA'T


Avui s'ha creat oficialment a Mataró AFANYA'T  l'Associació de Famílies Afectades pel NYap de l'Administració Territorial.  En aquest espai podreu  conèixer les nostres finalitats, consultar diverses informacions  i seguir pas a pas les  actuacions de la nostra associació.



Per contactar amb nosaltres podeu fer-ho a través de l'adreça afanyatmataro@gmail.com.